Как-то раз педагог дополнительного образования решил составить свое резюме. Он уселся за компьютер, приготовился к творчеству и начал.
«Ну-с, заголовок,» — подумал он, глядя на пустой экран. «Что же я такое?
Педагог? Преподаватель? Тренер? Руководитель?
А может быть все сразу?» В итоге он написал: «Суперпуперпедагог, который учит детишек веселым штукам!» Наверняка этот заголовок сразу привлек бы работодателя!
Вот вы слушаете эти обсуждения образования и думаете: «Что за фигня творится?» Серьезные люди говорят о важных вещах, а кажется, что все вокруг не понимают, о чем идет речь. Я вам скажу, что происходит на самом деле.
Образование — это не просто так.
Оно существует с определенной целью. Ученикам нужно образование для того, чтобы потом работать и зарабатывать деньги. Государству нужно образование для получения кадров и формирования культуры.
Бизнесу нужны специалисты для своих дел. Вроде бы все понятно, да?
Как-то раз, на конференции по образовательным технологиям, встретились два стартапера. Один из Турции, другой — из России.
Решили они поговорить на душу о своих проектах. Турок рассказывает:
— У нас вот такой стартап Madlen, помощник учителя на основе искусственного интеллекта. Педагоги экономят время, ученики получают персонализированное обучение. Уже более 50 000 детей пользуются нашим продуктом!
Россиянин слушает и говорит:
— Ну и что, у нас тоже есть что-то подобное.
— Действительно?
Как это называется?
— Жена!
Ну вот и закончилось заседание коллегии регионального министерства образования в Омске. Как всегда, церемония награждения педагогов прошла на ура!
Глава региона Виталий Хоценко и министр образования Ольга Степанова раздавали благодарственные письма и награды лучшим учителям, наставникам и руководителям образовательных организаций. Но, как это часто бывает, список награжденных был так длинный, что уже к концу церемонии гости начали растягиваться от скуки.
Ах, эти вузы! С их четырьмя или даже шестью годами учебы, кучей лекций, семинаров, экзаменов… Кто-то может подумать: зачем мне это все, если можно быстро освоить профессию на онлайн-курсах и уже через несколько месяцев быть востребованным специалистом? Но давайте вспомним анекдот:
— Почему программисты всегда ходят на работу?
— Потому что они не могут найти выход!
Вот так вот!
Иногда долгая учеба — это как запутанный код, который нужно разгадать. Но конечно, современные реалии не те, что были раньше.
Ведь если раньше диплом гарантировал успешную карьеру, то сейчас это уже не так. Диплом хорош, но и без него можно добиться успеха.
Главное — быть настойчивым и целеустремленным.
И что теперь делать? Ответ прост: выбирать правильную профессию! Ведь есть специальности, где без высшего образования никуда. Например, какой хирург без медицинского диплома или какой адвокат без юридического образования?
Это же как попросить кота подписать контракт — не выйдет!
Сейчас много говорят об онлайн-образовании. Да, это удобно: не нужно ехать на занятия, можно сидеть в пижаме за компьютером и учиться. Но помните анекдот про студента и преподавателя:
— Студент: «Профессор, а можно я сдачу по этому предмету пройду онлайн?»
— Преподаватель: «Конечно!
Только ты сам должен прийти на экзамен онлайн!»
Так что да, онлайн-курсы хороши для некоторых целей, но если серьезно задумываетесь о профессии — лучше не обходить стороной классическое высшее образование.
И помните: успех зависит от вас самих! Если ваша цель — стать профессионалом в своей области и достичь вершин, то диплом вуза будет вашим верным спутником. А если вы предпочитаете быстрые результаты и прикладные навыки — то выбор за вами. Главное — не забывайте развиваться и двигаться вперед!
Вот и настало время в очередной раз собраться на конференцию «Цифровое образование.
XXI век» и пообщаться о самом гаснущем тренде — онлайн-образовании. Неужели, кто-то ещё не знает, что такое Zoom и Google Classroom?
На этой конференции можно будет узнать все секреты дистанционного обучения прямо от тех, кто его создает и использует в повседневной жизни.
В мире образования происходят такие перемены, что уже сложно понять, кто сейчас учит кого и зачем. Ведь если раньше учитель был авторитетом, то сейчас дети знают больше в интернете, чем в школе.
И вот тут на помощь приходит концепция бесшовного образования — чтобы переходы между разными уровнями обучения были как незаметные строчки на футболке одного цвета.
В Общественной палате страны вновь решили поразвлечься и обсудить, как бы ещё удивить детишек и их бедных родителей. И вот возникла идея — а почему бы не увеличить школьное образование до 12 лет? Вот так, чтобы с 6 лет дети уже начинали страдать в учебных классах, а не на детской площадке.
Ну что ж, за здоровье будущих граждан страны!
Психологи, конечно же, подняли тревогу: мол, дети в 6 лет ещё куковать должны, а не изучать таблицу умножения. Один психолог сказал: «Да вы что!
Это же прямой путь к неврозам и комплексам! Лучше давайте им больше играть!» Но кто их слушает, правда?
Зато одна школьница радостно сообщила: «Ого, значит, мы будем ещё больше учиться?
Ну тут я точно всех переучу!» Вот это энтузиазм! А вот мама этой школьницы возмущается: «Что за бред! Дети лишатся детства!
Пускай они хоть до 30 лет учатся, но побольше радости им надо!»
А учителя тем временем встревожены: «Какие классы? У нас уже сейчас как сардины в банке! Куда новых детей теперь запихивать будем?» Вот такие заботы у педагогов.
Некоторые спорят о том, с какого возраста нужно начинать обучение.
Психологи говорят про естественное развитие ребёнка, а мамы просто слушают свою интуицию. Одна мама такая рассказывает: «Я свою дочку в школу отправлю тогда, когда она сама захочет или когда я сама соображу».
И как всегда для поддержки своего предложения о 12-летнем образовании эксперты приводят примеры из других стран.
Оказывается, в Китае можно выпуститься из школы только после 12 классов! А в Японии целых 98% школьников заканчивают все 12 лет обучения.
Наверное, потому что им там так хорошо!
Но есть и те, кто беспокоятся за то, что долгое обучение может затянуть переход от юности к зрелости. Учителя тревожно спрашивают: «А не станут ли наши выпускники вечными студентами?
Или мы будем учить их до пенсии?»
И все-таки многие эксперты предлагают не только добавлять годы обучения, но и изменить его содержание. Давайте больше выбора для учеников! Давайте больше практики!
Давайте больше разнообразия! Главное — не скучно!
Так что дискуссия о продолжительности школьного образования продолжается. Что выберем — академические знания или гармоничное развитие? А может быть всё-таки каждому по флажку?
Пока спорят эксперты и общество, Минпросвещение осторожничает: «Не спешим с выводами! Может быть, нам стоит всё-таки подумать перед тем как отправлять всех первоклашек на повышенную мощность?»
24 января — это не просто день, когда можно поздравить всех учителей с профессиональным праздником и вспомнить о важности образования. Это еще и Международный день образования, который объединяет людей со всего мира в одной гигантской воле познания. Но как же сложно быть самой молодой звездочкой на небосклоне ООН! Как только появился этот праздник, так сразу и начались сплетни и интриги.
Одни страны хотели приписать его себе, другие завидовали, третьи просто захотели отмечать его как можно ярче.
Как вам не крути, а вопрос образования и дохода остается актуальным на всем протяжении жизни. И вот я подумал: а что если диплом — это просто билет в большой театр жизни, где каждый сам выбирает, на каком представлении ему хочется побывать?
Ведь бывает так, что один человек с высшим образованием работает на скучной должности и зарабатывает как студент-подсобник, а другой без диплома создает свой успешный стартап и купается в деньгах.